Lo que sabemos y lo que todavía falta por comprobar
Explicar los límites de lo que sabemos también forma parte de una buena verificación.
Esta página muestra cómo se presentaría una verificación. No corresponde a una noticia real ni a una investigación realizada.
Este ejemplo representa una verificación pendiente de evidencia suficiente. No permite concluir que la afirmación sea verdadera ni que sea falsa.
01. ¿Qué se afirma?
Una afirmación circula sin documentos suficientes para confirmar o refutar su contenido.
La revisión comienza por identificar el mensaje completo: quién lo publica, qué afirma y a qué momento se refiere. Una captura aislada puede omitir información necesaria para comprenderlo.
02. Distinguir hechos e inferencias
Una fuente puede respaldar una parte de la historia sin demostrarla por completo. Es necesario señalar qué datos están documentados y qué conclusiones todavía dependen de suposiciones.
Texto completo, imagen, fecha y autor.
Documento original, procedencia y contexto.
Hacer explícitas las preguntas abiertas
La revisión debería identificar qué documento, testimonio o dato permitiría resolver la incertidumbre y actualizar el artículo cuando aparezca información verificable.
La evidencia debe poder consultarse. El contexto debe poder entenderse.
03. Fuentes y trazabilidad
En un artículo publicado, cada fuente incluiría el enlace original, la fecha de consulta y el dato que respalda. Este caso ficticio no tiene fuentes documentales asociadas.
Documento por incorporar en una verificación real.
Fuente independiente o registro primario.
Material visual
Video y publicaciones de redes
Área reservada para un video de YouTube o una publicación de redes sociales relacionada con el artículo. No se ha proporcionado material audiovisual para este ejemplo.
Antes de compartir
Comprueba la fecha, consulta la fuente original y evita presentar como certeza aquello que todavía no está demostrado. Si faltan datos, explica qué queda por verificar.
Explora la conversación con Veri. Respuestas de demostración.
